שכבה י' - לקראת פעולת "המחתרת" - תיאום ציפיות עם נציג/ת צוות שכבה

להעביר פעולה ביחד - חניך/ה ומדריך/ה - עלול להיות לא פשוט, בעיקר בפעמים הראשונות.

זו התמודדות שנרצה לקחת במקומות שבהם:

  1. החניך/ה היתה במפגש המשותף של צוות השכבה והמדריכים (ועברה בעצמה את הפעולה).

  2. אנחנו מזהים שלהעברה המשותפת יהיה ערך מוסף משמעותי עבור החוג.

  3. זו תהיה חוויה מצמיחה עבור הנציג/ה.

במקומות שבהם רק חלק מהתנאים הנ"ל מתקיימים, חשוב להתאים את ההעברה המשותפת! מומלץ להוביל ביחד את החלק האחרון של הפעולה, בו מזמינים את החוג לתת לעצמו משמעות חדשה ומתאמים ציפיות לגבי מהות החוג. גם לקראת מהלך כזה חשוב לתאם ציפיות עם החניך/ה מראש, מוזמנים לשאוב השראה מהמהלך המוצע ולהתאים אותו אליכם.


מהלך - סה"כ 45 דק'

(10 דק') חלק א' - משיחה פתוחה, בה כל אחת משתפת לפי הנק' הבאות:

  • איך היה לי בפעולה?

  • מה חשבתי ומה הבנתי בעקבות השיחה על המשל של מטריקס?

  • מה התחדד לי על התפקיד של החוג - המחנה - התנועה בעקבות השיחה?

(20 דק') חלק ב' - מתאימים את הפעולה לחוג שלנו

  • קוראים יחד את המטרות של הפעולה, וכותבים מטרות לחוג שלנו: (1) למערך / לתקופה הקרובה (2) לפעולת הפתיחה (מה היינו רוצים שיקרה לחוג? ביחס לחברות בחוג, למקום החוג במחנה, ליחס של החברים להדרכה, לעמדה של החברים כלפי החוג / המחנה / ההדרכה, לקראת החזרה לפעילות במחנה וכו').

  • עוברים על הפעולה, כותבים לעצמנו הערות ומתאימים אותה לחוג שלנו.

  • מוודאים שהפעולה מעבירה את המטרות שרצינו.

(15 דק') חלק ג' - תיאום ציפיות לקראת ההעברה המשותפת:

  • ממה כל אחת חוששת לקראת ההעברה המשותפת? איזה בטחונות יש לכל אחת?

  • למה חשוב שנשים לב? מה אנחנו צריכות/מבקשות אחת מהשניה?

  • איך רוצים להעביר את הפעולה ביחד - את כולה? מחלקים בינינו חלקים מתוכה?

  • קוראים את המכתב מצוות השכבה. זה חלק שחשוב שהנציגה תוביל. נשאל את הנציג/ה - מה חשוב לה להגיד לחוג במעמד הזה - בקריאת המכתב, ולקראת סיכום הפעולה בכלל?


בהצלחה לכולם!

עלה נעלה

צוות להדרכה



0 צפיות
  • Facebook Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

ת.ד. 9057, רמת אפעל, 5219001

מייל: haolim@tkz.co.il

טלפון: 03-5350157

פקס: 03-5350159