סדנת כתיבה לבמבחן/המחנה על הנייר

עודכן ב: מאי 5

מטרות:

  1. התנסות של החניכות בהבעה עצמית דרך כתיבה ובפיתוח מיומנויות כתיבה

  2. הבנה של החניכות שיש להן דברים מעניינים וחשובים להגיד

  3. יצירת באזז סביב 'במבחן', הבנה של החניכות שמדובר בפלטפורמה שלהן לתקשר, לשתף ולבנות את התנועה

  4. סיוע לכך שתהיה באתר תחלופה גבוהה של כתבות איכותיות


מהלך:

תרגיל כתיבה לפתיחת הראש (10 דקות)

להתחיל מהמשפט שהמדריכה אומרת לכתוב כתיבת רצף במשך 2-3 דקות (לא להוריד את העט מהמחשב או מהדף). אפשר לכתוב דברים אמיתיים, מומצאים, שטויות, מה שיוצא…


משפטים (בחרי שניים מביניהם):

  • אחרי הקורונה אני רוצה...

  • אם הקורונה הייתה סדרה בנטפליקס מה שהיה קורה זה…

  • בתקופת הקורונה חשוב לי שהממשלה…

  • להיות בתנועה בתקופת הקורונה זה כמו…

  • משהו שלא קשור לקורונה ומעסיק אותי הוא...


אחר כך להזמין מי שרוצה לשתף (לשלוח בצ'אט/בווטסאפ, או לשלוח למדריכה שתשתף מסך, ולהקריא).


קצת על במבחן (10 דקות)

קודם כל להיכנס כולן ל'המחנה על הנייר' ולראות איך זה נראה - https://www.funto.co.il/on-paper

(לא לעשות שיתוף מסך אלא שהן יתחברו בעצמן, חשוב שהן יכנסו לאתר ויתנסו בו)


הסבירי: 'במבחן' הוא עיתון התנועה. חניכות כותבות בו דעות, מחשבות, רעיונות, משתפות בדברים שהן עשו ודברים שהיו רוצות לעשות. לתנועה קיים עיתון כבר עשרות רבות של שנים, וליווה אותה ברגעים היסטוריים רבים.

בשנה האחרונה 'במבחן' לא היה פעיל, אבל לכבוד תקופת הקורונה, עלה מדור של 'במבחן' לאתר funto (תחת השם 'המחנה על הנייר'). הוא מיועד בשביל חניכות הבוגרת, במה לכתוב ולקרוא אחד את השנייה, וגם היינו רוצות שעוד אנשים שנכנסים לאתר ייחשפו לכתבות ויקראו אותן.


שאלי:

  • מה לדעתכן הערך של עיתון של חניכים? (שימו לב שזו במה לחניכות לכל הארץ לתקשר, לשקף מה קורה במחנה שלהן, להגיד לאן הן רוצות לקחת את התנועה. זה בעצם חלק ממה שבונה את התנועה כתנועה ולא רק כל מחנה לעצמו)

  • מה הערך שלו יכול להיות ספציפית בתקופה הזו?

לבקש מכולן להיכנס לכתבה של מיכל שינדר מאשדוד ט"ו, שמישהי תקריא - לתת דוגמא לכתבה כדי להבין את הקטע


אפשרות נוספת, במקום או בנוסף - הכתבה של עדן איבנציקי מקריית ביאליק, על החוויה שלה כבת לאחות בתקופת הקורונה


פתיחה לסדנה ומרחב בטוח (5 דקות)

עכשיו נתחיל בסדנה לכתיבת כתבה.

רציתי לשאול כל אחת איך היא מגיעה לתחום הזה של כתיבה, איך היא מרגישה ביחס אליו (לשלוח אימוג'י בצ'אט. אם מישהי או שתיים רוצות להגיד על זה משהו - לתת מקום).


אמרי: כתיבה היא משהו שחלקנו יכולות להרגיש יותר בנוח בתוכו, חלקנו פחות, כל מה שיעלה הוא בסדר. לעומת מה שעלול לקרות בבית ספר, פה המטרה היא לא לבחון אותנו או להעמיד אותנו אחד מול השנייה, המטרה היא לעזור אחד לשנייה, כדי שכולנו נוכל להביע את עצמנו בצורה הכי טובה. קחו את זה ברוח טובה, כהתנסות מעניינת, כל מה שיקרה בה הוא בסדר.


בחירת נושא והתנסות בכתיבה (15)

המדריכה שולחת תמונה עם מלא נושאים אפשריים (בקישור). כל אחת בוחרת נושא מביניהם או נושא אחר, ולוקחת רבע שעה כדי להתחיל לכתוב כתבה בנושא.

המדריכה שולחת פלייליסט שהכינה מראש - שירים שעוזרים להתרכז בעת הכתיבה.

(מדי פעם כדאי לשלוח הודעות לחניכות, לראות אם כולן מסתדרות ומצליחות לכתוב, לעזור דרך התכתבות…)


חלוקה לזוגות (15 דקות)

להתחלק לזוגות. (המדריכה מחלקת לחדרי זום).

כל זוג קורא יחד את כללי הזהב לכתבה טובה.

אחר כך כל אחת קוראות הכתבה אחד של השנייה. ביחד לאמות המידה, וגם באופן כללי, לנסות להציע אחת לשנייה הצעות לשיפור, לשאול על דברים שלא ברורים בכתבה, כמובן גם לפרגן.


התכנסות כל החוג (10 דקות)

לשאול איך היה לכתוב ואיך היה בזוגות.

להזמין מי שרוצה להקריא את מה שכתבה עד עכשיו. (ואם יש גם התלבטויות או מחשבות איך להמשיך בזה, אפשר לשתף


סיכום (5 דקות) - תוכלי להיעזר בנקודות הבאות:

  • אתן מוכשרות ומהממות, יש לכן המון מה להגיד!

  • זה ממש חשוב שתהיה במה לכל החניכות בתנועה לחשוב מחשבות דעות סיפורים ורגשות שלהן בתקופה הזו, שתקראו שם דברים וגם תכתבו

  • לא היה לנו הרבה זמן, אני יכולה לעזור לכן להמשיך לעבוד על הכתבות, או שתפנו לצוות במבחן - מיכל ממחנה אשדוד טו', ודניאל ממחנה ביאליק.

  • את הכתבות תוכלו לשלוח בטופס באתר


אמות מידה לכתבה טובה בעיתון 'במבחן'

  • לא ארוך מדי ולא קצר מדי - אורך הכתבה המועדף הוא בטווח של 300-500 מילים. שירים יכולים להיות קצרים יותר (בוורד ובגוגל דוקס יש אפשרות לספירת מילים)

  • התחילו במה שמעניין - בדרך כלל קוראים מחליטים אחרי פסקה-שתיים אם להמשיך לקרוא, אז כדאי להעביר כבר בהתחלה משהו מהרעיון המרכזי שלכן, או להתחיל בסיפור ש'מכניס' לכתבה

  • עברית תקנית ופיסוק - כתבו בשפה ובסגנון שנוח לכן, הכתבות אמורות להביא את הקול האמיתי שלכן. אך שפה תקינה נותנת הרגשה של רצינות, ופיסוק מסייע לקריאה נעימה וברורה יותר

  • לכתוב אישי- אם תכתבו משהו כללי, כמו ש'נחמד וכיף להיות מדריך בתנועה', או 'התקופה קשה אבל נעבור אותה', רבים יוכלו להסכים, אבל זו כתבה שהרבה אנשים יכלו לכתוב. נסו לספר סיפור מפורט על מה שקרה לכן, להתמקד בנושא ספציפי שמעניין אתכן, או להביא את הזווית הייחודית שלכן.

  • שפה כללית ולא רק 'תנועתית' - הכתבות בתקופה זו עולות לאתר 'fun to', ונרצה שיפגשו אותם גם בני נוער שאינם חניכי התנועה. קהל היעד המרכזי הוא כן הבוגרת, אבל נסו לכתוב בשפה שתהיה ברורה גם למי שלא מגיעה מהתנועה, או להוסיף הסברים. למשל, אפשר לכתוב - "מדריך קבוצת ז'" (ולא חוג ז'), "המז"מ, (צוות הנהגת החניכים של התנועה)".

  • דגשים נוספים- יש מקום וחשוב להביא רגשות קשים, וגם כעס ביקורת, אבל אם כותבות ביקורת על התנועה (שזה אחלה!), כדאי להציע גם מה אתן הייתן רוצות לעשות. תכתבו באופן חופשי את דעתכם אבל שימו לב שהכתבה עומדת בערכי התנועה, וגם שהתוכן מותאם לכך שמאות בני נוער מכל הארץ (חלקם לא חניכים) יקראו אותו.







32 צפיות
  • Facebook Social Icon
  • Instagram Social Icon
  • YouTube Social  Icon

ת.ד. 9057, רמת אפעל, 5219001

מייל: haolim@tkz.co.il

טלפון: 03-5350157

פקס: 03-5350159